Voorlezen is pas echt fijn als een kind het verhaal goed kan volgen. Maar wat als een kind nog niet zo goed Nederlands begrijpt? Boekenjuf Hedwige Buys geeft 3 tips om meertalige kinderen bij een verhaal te betrekken.
1. Kies een boek dat bij het kind past
Hedwige: ‘We gaan er te snel van uit dat kinderen elk boek goed begrijpen. Maar dat is niet zo. Vraag je daarom af: past dit boek bij de leefwereld van het kind? Als een kind zich niet in een boek herkent of het verhaal niet interessant vindt, haakt het sneller af. Het ene boek past dus beter bij een kind dan het andere.’
‘Ook de woorden en taal in een boek zijn niet altijd vertrouwd. Daardoor is het niet vanzelfsprekend dat een kind het verhaal kan volgen. Bij een eerste kennismaking kies ik graag voor prentenboeken met eenvoudige taal en aantrekkelijke illustraties.’
'Bij de daaropvolgende voorleesmomenten kan gerust een rijker boek aan bod komen. Maar ook hier geldt dat ik het boek vooraf goed verken zodat ik kan inspelen op de voorkennis van mijn luisteraars.'
'Je kan ook beginnen met prentenboeken zonder tekst, zoals zoekboeken. Praat samen over de prenten. Heeft het kind een beperkte Nederlandse woordenschat? Laat het gerust reageren in de eigen taal. Door respect te tonen voor de moedertaal kan je een basis leggen voor vertrouwen. Dan is er daarna meer motivatie om de Nederlandse taal uit te breiden.'
💡TIP: schrijf in voor de Boekenlunch 'Hoe kies ik een goed boek'
2. Betrek het kind bij het verhaal
Hedwige: ‘Waarom zit mijn kind niet stil tijdens het voorlezen, vragen ouders zich soms af. Lang stilzitten en alleen luisteren is niet voor elk kind gemakkelijk. Wissel het voorlezen daarom af met korte activiteiten. Voorlezen gaat verder dan aandacht voor mooie taal en beelden.’
‘Laat het kind actief meedoen. Leg bijvoorbeeld een link met de eigen leefwereld en stel vragen over het verhaal. Je kan een lang verhaal ook in stukjes verdelen en afwisselen met een spelletje of activiteit. Zo zorg je voor betrokkenheid.’
3. Gebruik wél een scherm
Hedwige: ‘Kinderen groeien op met schermen. In veel gezinnen hebben kinderen een tablet. Je hoeft een scherm in combinatie met het voorlezen dus niet altijd te weren. Je kan het gebruiken om een kind bij het verhaal te betrekken.’
‘Ik werk bijvoorbeeld graag met Fundels, dat zijn de digitale versies van bestaande prentenboeken. Je kan het verhaal voorlezen met het boek erbij, maar ook filmpjes bekijken of puzzels maken. Zo zijn er verschillende creatieve manieren om het verhaal te beleven.’
Wil je meer tips? Hedwige geeft bij Linc vzw vorming over voorlezen aan kinderen.
💡TIP: ontdek de digitale prentenboeken Fundels
Hedwige Buys is voormalig zorgcoördinator, zorgjuf en auteur. Ze zet zich intensief in voor leesbevordering in het Vlaamse basisonderwijs. Als boekenjuf en bestuurslid bij vzw Linc stimuleert zij het leesplezier en de (digitale) geletterdheid van kinderen. Daarnaast schreef zij mee aan diverse educatieve uitgaven, taalmethodes en kinderboeken.
